一天，上一年级的儿子对我说：“妈妈，老师要求每个同学写一篇作文，然后选送优秀作品在班级展示。可是上周我已经报名参加了书法比赛，还要准备11月的英语口语比赛，每周还要去练滑板。我哪里有那么多时间啊？”
大约过了一个小时，儿子灰头土脸地从房间里出来。衣服上、脸上都是墨水，挂在耳朵上，我还能听到里传来的英语对话，脚上绑着滑板鞋，鞋带都没绑好。我赶紧拿纸巾给他擦脸上的墨水，一边擦一边问：“你怎么可能同时做这么多事情？再说，能在家里练滑板吗？”儿子眼泪汪汪地说：“可是，我还有作业要写，感觉什么事情都重要，都想做好。咋办呀？”我轻拍他的肩膀安慰道：“先别着急，妈妈帮你想想办法。”
我随手拿起一张纸，让儿子把当天要参加的活动和要做的事写在纸上。不一会儿，儿子就列出了好几条，包括出班报、书法比赛的日期、英语口语比赛的日期，还有每周两次练滑板的时间……随后，我根据具体情况，跟儿子一项一项地商量如何安排。半小时后，一张清晰的计划表完成了：一、早上早起半小时，听英语口语；二、中午放学回家吃饭之后，书法40分钟；三、吃晚饭前看作文1个小时；四、和滑板教练沟通，把时间提前。
于是，当晚睡觉前儿子自己定好了闹钟。第二天闹钟一响，儿子立马爬了起来。我在厨房做早餐，他在房间听英语并跟读。中午放学后，把儿子接回到家，我做饭他练书法……起初我担心儿子会嫌麻烦，不按时间表去做。后来我发现，儿子执行得很认真。而且，一周之后，他就完全熟悉了流程，到什么时间该做什么事，已经不用再提醒了。
国庆节到了，儿子的作文《愉快的国庆节》入选班报。10月12日，儿子参加全市书法比赛，获得了少年组二等。11月初的英语口语比赛，儿子得了一等。滑板教练则打来电话，夸他有天赋，非常勇敢自信，进步很大……
儿子现在虽然只有7岁多，但已经有了很强的时间观念，做起事情来有条不紊。我觉得，当孩子初入小学，生活、学习节奏突然改变，困难是正常的，家长一定要帮助孩子适时规划，学会管理时间，孩子才能顺利度过这段特殊时期。