季建业 情妇 周冰。西安育英小学是一所具有光荣历史的学校，她的前身是延安保育小学，解放后曾命名为陕西省保育小学，后更名为西七二校。
2012年10月30日，陕西省西安市育英小学举行“班”揭牌仪式，这是陕西省首个“班”。“班”是由中国文献研究会思想生平研究会，原机要秘书高智，原卫士高振普，原秘书纪东，以及总理亲属周秉宜、任长安等共同积极支持和参与的一项活动。“班”已经成为建立社会主义核心价值体系的一个有力的抓手，对进一步改进和推动青年的思想教育，有着重要的借鉴和意义。
李继恒老师的报告分为两部分，上午的主题是《学生良好的德行是可以训练的》，为我们分析了的什么是德？德和行的辩证关系是什么？学校德育工作的难点在哪里？小学德育培养两个方面、四个层次是什么？
下午的报告主要是通过的形式，为我们了语文教学设计方法、教学设计与教案的关系等方面的内容。为了能够更加清晰的感受理解自己的教育教学，为我们展示了《两小儿辩日》的课堂教学情境。让很多的是，竟然为每位印制了一张导学案，对于教育教学的细心和认真让我们心生敬佩。
德育工作目前是很多学校管理的难题之一，尤其是城乡结合部的留守儿童、学困生和贫困生以及特殊家庭（单亲家庭等）的孩子。德育工作虽然说难，但不是不可为，关键看你有没有动脑筋、想办法，看你是不是下功夫想把事情干好。德育工作序列化、阶段化、持续化、经常化，这个说法很早就有人已经提出来了，并且也付诸实施了，成效也不错。在去年我帮扶管理的那几个孩子（学困生和贫困生）身上也有很多可喜的变化。也许孩子的成绩不是很理想，但是孩子由原来的目无规矩到知道尊重老师，遵守课堂纪律，这就是进步。学会是教育的第一目的，学会求知是建立在的基础之上的，所以新修订的教育方针中提出了“立德树人”的说法。
有老师反映孩子不听话？在反映这个问题的时候，我们有没有考虑孩子为什么不听话？不能单一的把原因归罪与孩子？我们在处理孩子的时候，有没有做过换位思考？学生作业没有完成，我们有没有因材施教、分层次布置作业？
我在需要和学生谈心的时候，都是把孩子请到办公室，让他们坐下来。孩子一般进入我的办公室，都很紧张。因为他们知道我比较严厉，而且一般不采用“请谈话”的这种方式，除非你犯了严重的错误，科任教师或者班主任向我反映了，我必须出马的时候才会这样做。因为他们知道自己也犯了比较严重的错误，所以进入办公室后，我让他们做下来说话的时候，他们一般都不敢坐下来，大多都不好意思地笑笑“我站着就行。”我告诉他们，“让你坐下来，是想我们之间平等的对话，我不想抬头看你，有一种压抑感；也不想自己坐着，让你觉得我很特殊，我比你优先。”明白我此举的目的，孩子们一般都能够按照我的要求坐下来。经过和孩子们的深入交谈，问题一般都能和平解决，和孩子们之间没有任何发生矛盾或者不愉快发生的可能性。
做老师的需要知道进退，处理学生必须注意策略。我们在学校的时候都学过心理学，应该明白这个道理，对不同的孩子采取不能的方式，不能万人一策、千篇一律，不能为了自己所谓的面子，学生按照自己的意愿做事情，否则就是对自己的意见不尊重。这是不科学的、也是不合理的。因为在气头上的时候，我们的决定极可能是受到负面情绪的影响。也就是人们经常说的，冲动是。
李继恒老师有一句讲得非常好“我是谁，我不是我，我是对方的对方”。我们要认识自己，最好的方法就是照镜子，如果没有镜子了，就需要与他人对照，通过别人眼中、口中的自己来了解自己，来判断自己的言行是否规范合理。不能只是一味的感觉良好，那个绝对不行，就像老人经常讲的一句话：“人不敢只能知道自己的，自己感觉舒服了、满意了，别人肯定就受不了了。”就是这个道理。
在下午的课堂教学分享过程中，通过教学实例让我们明白了教学招式和教学实践的关系，教学可以没有教案，但不能没有设计。设计是教室上课时心中的定海神针，有了明确的教学思，任你学生千变万化，无论是外出展示汇报课，还是校内公开展示课，都是不能难倒我们的，三两个问题抛出去，学生的底子就清楚了。或者说更细心一些，课前一二分钟的互动，学生的底子也就清楚了，底子清了，教学思、教学招式自然也就明了了。所以说，做好教育真的不是很难，关键在于有没有投身杏坛的教育情怀。
乾州碎娃（刘立军，关中平原、女皇脚下、城乡结合部的一名初中语文教师，有爱心、有信心、有耐心，热爱教育事业中年男子。性木讷，爱文学，常著文章以自娱。俯仰天地间，不求闻达于诸侯，但求无愧于我心）是一家以个人原创为主的文学平台，以推广乾县乡土风俗文化为主，间或涉及教育、文学随笔、影评、图文故事等。返回搜狐，查看更多
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