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本次参加我部毕业论文答辩学生共有139人,其中学与管理学论文32篇,犯罪学论文66篇,犯罪心理学论文32篇,心理健康论文8篇,文书写作2篇.为搞好毕业论文答辩工作,我部成立了毕业论文工作领导小组,并按专业成立了5个答辩小组和一个评审小组,19名指导教师对学生毕业论文进行了认真审阅和提问,按标准给定了学生毕业论文答辩成绩.其中优秀22人,占15.8；良好65人,占 46.8 ；中等39人,占28.1 ；及格12人,占 8.6；不及格1人,占 0.7.
从整体上看,通过老师指导,学生基本掌握了论文写作方法,大学生能够遵守论文写作规范,围绕主题展开论述,能够基本论点突出,论据有力,语言通顺.但学生理底偏低,知识比较贫乏,思不开阔；个别学生对毕业论文写作重视和认真程度不够,有之嫌.
从论文选题与研究对象到整个写作与答辩过程,许多问题值得我们思考和研究.主要体现在
1、论文写作方面学生综合知识面窄,基础理论知识不扎实,分析研究能力不够突出,缺乏日常写作和积累；个别论文选题过以把握、内容浅尝辄止教科书式陈述、甚至整段抄袭等现象；多数学生不能指导教师时间要求完成一稿或二稿,延期完成毕业论文撰写；个别学生主动与指导老师联系,而是在指导教师敦促下应付敷衍.主要原因是毕业生忙于公务员考试、思想上对毕业论文不重视所致.学生毕业论文格式和字数不合.个别指导教师理论水平一定欠缺,在指导学生进行论文写作过程中稍显力量.
关于学生论文范文文献无解惑,或只知其然不知其所以然；个别学生缺乏自信,语言表达能力欠缺,口齿不清,回答问题时疑虑重重,左顾右盼,许多论文中原有信息都无法正常再现；个别答辩教师提问过于程序化、简单化,以评价语言表达替代评价所述观点、评价不够客观科学个别现象.文章来源bylw.gdyjs.
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