体育优秀教案范文_金融/投资_经管营销_专业资料。体育优秀教案范文 教学目标 a)通过故事化的快跑情景结合，激发学生参加快速跑的 兴趣，有效地完成快速跑的。 b)在中使学生初步树立正确的快速跑动作技术的概念，同时 发展学生快速跑的能力
体育优秀教案范文 教学目标 a)通过故事化的快跑情景结合，激发学生参加快速跑的 兴趣，有效地完成快速跑的。 b)在中使学生初步树立正确的快速跑动作技术的概念，同时 发展学生快速跑的能力。 c)中贯穿消防知识教育，使其体验消防战士的艰辛与其职责 的光荣，培养勇敢顽强，敢于争先的作风。 d)通过相互竞争、合作比赛，增进人与人之间的情感交流。 发展快速跑的能力 课的流程 一个故事(消防战士的一天)，三个情景(本领、军事竞 赛、接警救火)。 课的导入：通过湖南衡阳大火消防官兵的英雄事迹引出消防战士 这一话题，鼓励同学都来当一回消防员，同时提出今天的“训练科 目”是快速跑。 课的过程： (一)本领，包括两个内容：1、抢点游戏(反应)，作为 快速跑前的热身运动。2、紧急集合(反应)，设置两个情景： 白天，坐着的时候听到紧急集合信号快速起身跑到集合地点。夜里， 躺在床上时听到紧急集合信号快速起身跑到集合地点。 (二)、军事竞赛，两个内容：1、收放水管水枪(两小垫子代替) 比赛，模拟员快速放、收水枪的动作组织比赛。2、过障碍比 赛，模拟员快速跑梯子和跨障碍动作组织比赛(步频和步幅练 习)。在中请同学边边思考怎么样的动作才能跑的更快，在 休息时候讨论发表自己的观点，老师帮助总结。 (三)、接警救火，情景：休息时突然警铃大作，接到火警报告， 城中一弄堂里发生火灾，万分紧急立刻集合投入战斗。弄堂太窄， 只能只身穿过，且地形复杂，需跨、跳、钻过才能到达火场，于是 几个小分队开始分头组织接力灭火竞赛，中间允许同学自己布置几 个障碍物的，次序后再进行比赛。 (四)、课的结束部分采用自创放松球操，既培养了创新又加 强了同学间的合作交流。同时也达到消除疲劳，愉悦身心的目的。 最后学生自评本课的感受及收获，教师点评。 一、教学目标 (1)知识目标： 初步体会助跑与踏跳相结合的技术。 (2)能力目标： 1、发展协调性、灵敏性、增强下肢力量;提高跳跃能力。 2、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、 果断的优良品质;且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建 立与培养学生的自信心。 二、教学重点： 鼓励学生在学习与过程中不断的尝试跨越新的障碍(可喻为 生活中的困难)。 三、教学难点： 助跑与踏跳的结合时机 说对象 五个班学生年龄都在 13 岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术 较差的现象;在体育课中比较易兴奋，又易，不易集中;对 于过多、技术要求的教学因其思维还不完善而不易接受， 也不感兴趣;相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较 喜欢，学习兴趣较高。 法 将教学内容溶合在游戏中，使学生乐于参与、易于参与的游戏中 无形间达到教学的初步目的。由于学生的感性思维较强，而较 差，宜多做示范，以让学生模仿，当学生掌握到一定程度时， 再做技术性指导，以提高学生的技术质量与兴趣。 游戏参与法 将教学寓于“跳球游戏”中，提高学生的学习兴趣。 二、示范法 利用青少年学生模仿能力强，好动及爱表现自己，但体质较弱的 心理、身理特征，应用规范优美的完整动作示范，以激起学生的学 习兴趣。 (说词)跳远是人体通过一定的运动形式，即助跑和起跳所获得的 水平速度和垂直速度很好地结合起来，越过水平障碍的一项运动。 整个动作由四个部分组成(助跑、踏跳、腾空、落地)，(1、助跑： 为获得水平加速度。2、踏跳：为创造最大的腾空速度，即垂直速度 3、腾空：获得空中水平距离。4、落地：身体。)着重与重 复示范本课的难点——助跑与踏跳的结合部分的特点：1、放脚 2、 时间 3、蹬地 4、腾空角度。 原地起跳模仿教与练：(说词)两脚前后站立，摆动腿稍屈在前， 起跳腿自然弯曲在后，动作开始摆动腿蹬地，起跳腿向前迈出，并 积极下放，模仿踏板、缓冲和蹬伸的起跳动作，同时两臂配合腿的 动作，积极向前上方摆动，要求身体各个部分协调配合，重心迅速 前移。 助跑 3-4 步结合起跳教与练 三、指导、纠正错误法 在学生的过程中，通过应用全体与个别指导、纠正错误相结 合的方法，引导学生学习规范优美的动作。 四、障碍法 运用助跑 3-4 结合起跳的方法跨越一定的高度。(目的：以提高 学生的学习兴趣并为下节课做好准备。) 说指导 水平段法 根据个人的身体素质与学习新事物的接所能力可做完整动作 或在教师的指导下学习。(目的：做到因人施教，保持学习兴趣并兼 顾部分学生的学习需要。注：分两个沙池进行教学) 大胆尝试法 在教师的指导下大胆尝试做跨越障碍。(目的：认识到我们 面对困难或新生事物的时候有了尝试才会有成功的机会，如果连尝 试的勇气都没有就谈不上成功，建立自己的自信心;并在不断的尝试 过程中找出最佳的方法。) 课堂小结 1、整队 2、总结本课的学习目的 3、下课使学生认识“尝试”。 一、教学目标 1、认知目标：通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、 合作的学习活动中掌握原地投掷的方法。 2、技能目标：通过教师的引导式教学，使学生在游戏和练 习中提高原地侧面投掷的技能的方法，发展上肢力量的身体的协调 性。 3、情感目标：通过自主，提高学生的交往能力及在活动中 主动参与，树立自己的信心。同时让学生在游戏过程中养成“自立、 自控、自律的行为习惯。 二、课题分析 投掷是人类的基本技能之一，尽管人类科学文明的发展突飞猛进， 作为的基本技能及运动锻炼的手段之一，投掷仍有它存在的价 值。本课是第三课时，是在学生已初步掌握蹬地、转体、挥臂的基 础上，主要解决出手有角度、速度及手脚同时用力的投掷动作的教 学。 本课通过废物利用引申到期主题，让学生在欢乐的情境中自主、 能动的学习。本课预计学生能积极参与活动，在中获得愉快的 心理体验和感受。 三、教学策略 1、挖掘学生潜能，发挥学生主体 本课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的 主动性、自主性。通过学生自学、自创、自练、自评来加强教学过 程中对学生情感的体验和意志的培养，使学生能在教学活动中体验 到运动的乐趣，成功的快乐，从而培养学生终身体育的习惯。 2、学练结合，学玩相间 教学中让学生自创方法，从学生的学为立足点，通过教师在 教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法，使之成为学生的引 人。 3、自制器材，一材多用 本课运用废旧制成“棒”，成为学生多种活动项目的器材， 接着把“棒”变成“球”又很好地过渡到投掷内容，使学生活动起 来也非常尽兴，体现了一物多用的思想。一位女士的推油经历邢台发电机出租http://2159.shop.liebiao.com/，