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加强青年名师团队建设 推进教学研一体化发展

※发布时间:2020-7-25 0:04:17   ※发布作者:habao   ※出自何处: 

  支撑下的小学科学5E课堂教学实践研究》主持人、青年小学教育集团总校长刘婷、省教研课题《基于项目化学习的小学微型写作课程的开发与实践研究》主持人、青年小学商务城分校副校长邓莹分别代表课题组作开题汇报。

  与会专家一致认为,青年小学课题选题新颖,研究思精准,能够解决教学中的实际问题,具有很高的前瞻性价值。学校能把研究、工作、学习、培训融为一体,既是办学实力的呈现,更展现出青年人的蓬勃自信。

  “先生归来”四个字早已悄悄渗透到百年青小的学校文化。刘校长认为,让教师回归先生,正是回归先生的专业素养、学术风范和风骨。青小 “百年童心”的背后是一群先生模样的教师群体,培养自主发展的现代儿童。

  深入发掘更丰富的学科课程和教学资源,让核心素养在课堂教学中落地,这是课题组老师们的共识。而如何发挥好教学研共同体的作用,提升教师团队专业素养,推动在教学课堂的落地,依靠的是青年小学创新进取的科研力量。

  走进百年青小的菁菁校园,浓郁的科研学术氛围正成为推动教师队伍建设、学科建设和教育教学的“主引擎”。

  今年是十三五课题结项、十四五课题开局之年,仅在6月份,青年小学就有4项省级课题成功结项,4项省级课题成功开题,多项省级课题取得显著,教师队伍专业发展受到前所未有的重视,学校教学研一体化发展“百花齐放”——

  随着省中小学品格提升工程项目《协同·共育·行动:场域视野下儿童品格提升的实践探索》、省前瞻性教学实验项目《“小能豆”学生自主发展评价系统的建构与实践》、省教研课题《场域视野下学生社会参与能力培养研究》等的顺利结项,儿童品格提升、社会参与能力培养的实践径、教育评价体系的蓝图逐渐清晰;

  先后开题的省教研重点资助课题《信息技术支撑下的小学科学5E课堂教学实践研究》、省教研课题《基于项目化学习的小学微型写作课程的开发与实践研究》、省规划课题《学习科学视域下小学与课堂学习共同体建构研究》《“教为不教”教学观下部编小学语文大单元设计与实践研究》纷纷将科研课题视角投向教学课堂,通过强化对课程体系的开发设计,联通丰富的课程资源,强化学生自主梦见鞭炮发展能力,真正让核心素养在课堂教学中落地;

  学校教师团队积极先生课程、参与“先生归来”论坛、文心书友会,找回“先生”应有的内核,用更深挚的“先生”情怀去引领儿童自主生长……

  可以说,通过科研课题这一最佳载体,近年来青年小学“青年名师”团队计划性开展了一系列教学实践活动,以高质量研究推动高品质课堂和学科建设,合力打造了百年青小高质量的教学研共同体。

  “回看过去几年,我们以项目研究和课题研究引领教师团队,通过教育评价逐步推动学科建设高品质发展,取得了可喜的成效。培育了宋梅、张松、邓莹、刘倩、陈莉、吴凡等一批科研名师,‘名师+’学术团队的专业成长为学校进一步深化课堂教学凝聚了人力资源。虽然教学还有很漫长的要走,但我们坚定‘先生归来’四有好教师团队建设,持之以恒,擦亮百年青小童心教育品牌,培养面向未来自主发展的现代儿童。”刘婷校长的话坚定而满怀憧憬。

  

关键词:教案设计
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