情感目标：通过对这篇小说内容的把握，深刻理解在旧中国帝国主义、封建主义不仅是我国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的根源，而且也在思想灵魂上对农民造成了深深的，激发起学生热爱新中国，努力建设社会主义文明的强烈愿望
自古以来，“思故乡，赞故乡”是一个的话题，同学们能不能随口就涌出几个写“故乡”的诗词名句来？
故乡，让离家的游子多了一个永远也做不完的梦；故乡，在游子的记忆里沉淀出了无限的美丽与思索今天，就让我们一起走进鲁迅的文学世界，感受《故乡》的魅力
人物、情节、是小说的三要素，塑造人物形象是反映社会生活的主要手段，因此，人物是三要素中的主要要素
一八四零年鸦片战争以后，中国日益半殖民地半封建化，帝国主义列强的入侵给人民造成种种在帝国主义支持下军阀连年混战，横征暴敛，酿成农业凋敝，农民破产一九一一年辛亥，虽了的，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的和帝国主义的，兵(军阀混战)、匪(盗贼)、官(官僚)、绅(地主)相互，层层劳动人民，尤其是中国的农民在这样的社会下，作为中国农民的典型代表的闰土又怎能幸免于难呢？他被深深打上了那个时代的烙印，也向我们了这种半殖民地半封建的是之源
闰土是这篇小说重点的刻画对象，作者在他花了大量的笔墨，下面我们就通过对闰土的分析来理解作者想要表达的意思
少年闰土：一个十一二岁的少年，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈——淳朴天真、可亲可爱；
中年闰土：先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像父亲一样，周围都肿得通红，头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了——受尽生活，命运悲惨（经济生活的和负担的沉重）
少年闰土：雪地捕鸟，月夜刺碴，心里有无穷无尽的希奇的事——聪明勇敢、活泼开朗；4个省略号（5处对话）说明闰土心里有无穷无尽的希奇的事，说也说不完
中年闰土：说话前的神态是欢喜凄凉；他说了七句话，前六句用断断续续的话表达自己的心情和谦恭，最后一句还是用断断续续的话诉说自己的苦状；说话后的神态是只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般——迟疑、痛言9个省略号（5处对话）说明闰土心里有说不尽、道不明的苦处“迅哥儿”改称“老爷”，写出闰土不仅为饥寒所苦，而且深受封建等级观念思想的“厚障壁”就是所谓“身份”、“地位”所形成的人与人之间的隔阂
中年闰土：地叫老爷，要水生给老爷，认为少年时的哥弟称呼是不懂事，不成规矩——被封建礼教牢牢
6、从，我们可以看出，中年的闰土发生了极大的变化，小说成功地塑造了闰土这个典型农民形象少年闰土，天真活泼、无忧无虑，懂得很多生产知识，简直是个小英雄；中年闰土，变得满脸愁苦、迟钝，但善良忠厚、勤劳朴实而造成这种变化的，决不可能是岁月六十的原因，还有什么呢？（结合历史）
的阶级和民族，多子、、税、兵、匪、官、绅，把一个活泼的少年成凄惨的苦人儿：“多子，，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了”辛亥前后农村破产，农民痛苦生活的现实，同时由于受封建思想、等级观念，劳苦大众所受的上的，人与人之间的冷漠、隔膜，使闰土发生了这么大的变化是旧中国贫苦农民的典型
搬弄（前天伊在灰土里，掏出十多个碗碟来，议论之后，便定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家里去......
外貌变化，说明了她也经历的生活的艰辛；杨二嫂对“我”种种嘲笑、和，又无不反映了旧社会对她的损害
总结，杨二嫂是当时社会既被、被损害，而又深受私有观念支配的村镇小私有者形象的代表，她的形象塑造有两个意义：一是用她的刻薄来衬托闰土的善良；二是用她的变化来说明在帝国主义侵略、封建主义压榨的情况下，乡镇小市民也逃不了日益贫困和遭受损害的命运，从另一侧面反映了农村经济的破败，反映了当时社会的弊病
1.上两节课，我们认识了几种描写对塑造人物的作用，并分析了闰土这一人物形象这节课，我们来分析小说中的\我\的人物形象，探讨小说丰富的语言内涵，从而理解作品表现的主题
（小说不同于一般记叙文，小说中的人物是经过艺术加工的人物形象，“我” 不是作者是一个线索人物）
故乡萧索的景色显示了当时农村的凋敝，衬托了\我\的悲凉心情现实的故乡与记忆中的故乡距离太大，\我\非常失望，从而抒发了对帝国主义、封建主义的无比的感情闰土的巨大变化，与\我\的思想隔阂刺痛了\我\的心，思想上引起极大震动、悲哀、愤慨哀其不幸，寄予无限同情杨二嫂的变化，\我\感到讨厌
“我”不是鲁迅自己，虽然有鲁迅先生的某些影子，但他是一个虚构的艺术典型“我”是从一个没落的封建地主阶级中出来的知识，他同情劳动人民，旧社会；他会对新生活充满希望和信心；但并没有奋起而为社会解放而努力，只是为个人的“谋事”辗转奔波故乡及故乡的变化都是通过“我”的观察与感受表现出来的“我”是小说中的重要人物、线索人物
（1）\我\这次是\永别了熟识的老屋，而且远离了熟识的故乡\，到异地去谋生离开时\我\的心情是怎样的？有没有依依不舍的情感？
“我”只感到“有些惘然”，“却并不感到怎样的留恋”而且一想到在故乡所遇到的人和事，\我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷\；这“高墙”就是社会造成的上的“厚障壁”，就是人与人之间的隔膜再想起闰土今昔的巨变，\又使我非常的悲哀\
“我”无法消除与闰土之间的隔阂，但对未来是抱热烈的希望和急切的憧憬的希望宏儿和水生能够一气，不再像\我\和闰土一样隔膜起来作者希望下一代不要\辛苦展转\、\辛苦\、\辛苦恣睢\这里的三个\辛苦\含义各不相同，第一个是\奔波、劳碌\的意思，是\我\的生活；第二个有\辛勤、劳苦\的意思，指闰土的生活；第三个有\钻谋、妄为\之意，指官、绅一类人物及杨二嫂们的生活，希望他们有\新的生活\，是\我们所未经生活过的\
《故乡》中闰土和杨二嫂这两个人物，是两个不同的典型人物通过塑造这两个人物，作者表达自己对当时社会的看法，那为什么还写宏儿和水生？
知生从课文有关语句中去分析作者写宏儿和水生的意图，理解在宏儿和水生的身上寄托的新生活的愿望
明确：闰土神鬼的偶像，态度虔诚，他希望自己的生活能够好起来，这种愿望是\切近\的；而\我\对未来充满希望，\我\的希望是让后辈过幸福的生活，我的愿望是\茫远\的，实现自己的这一希望又常艰巨的因此，\我想到希望，忽然害怕起来了\
最后一个自然段，作者把\希望\比作\\，\其实地上本没有，走的人多了，也便成了\这段告诉我们，希望的有无，取决于实践，只有希望，不去努力奋斗，等于没有希望；希望虽然遥远，而且实现起来困难重重，但只要努力去奋斗，去实践，希望就能实现这段文字，意味深长，表达了\我\对\新生活\一定会来临的坚定信心
小说着重刻画了一个受尽旧社会剥削的劳苦农民闰土的形象，通过闰土悲遇的描述，生动地反映了辛亥前后旧中国农村日益破败的面貌，深刻地揭露了旧社会对农民从到的严重，表达了作者旧社会，创造新生活的强烈愿望和坚定信返回搜狐，查看更多