奥数小学资源库教案小学英语教案六年级英语教案上册 正文
1. 展示各种学生喜欢的电脑游戏的图片，学生可针对电脑游戏运用比较级和最高级进行简短的讨论。
【设计意图：由于本课课文故事是Daniel玩电脑游戏时电脑坏了，所以学生能够在初步故事发生的原因的同时，对已学的形容词的级进行巩固。】
2. 展示课文故事图片1，Daniel正在玩着电脑，结果电脑坏了，引导学生讨论并交流面对这一状况，如果是自己。自己会怎么办。
【设计意图：所展示的电脑游戏的图片，能够极大的调动学生的兴趣和热情，很自然的过渡到Daniel也在玩同样的游戏，但出现了突发状况，对解决策略的讨论，则是为本课时课文故事的学习做铺垫。】
1. 展示第一幅图片并让学生听主人公Daniel在电脑坏了后所说的话，从而引出本故事的标题，也引出第一遍观看无文字动画所要回答的问题。
【设计意图：让学生明确故事发生的地点和情境以及故事发生的原因，有助于学生更好的理解故事内容。第一遍以一般疑问句的形式提出问题，便于学生更好的进行回答。】
2. 第一遍观看无文字的动画，回答Dad有没有因为电脑坏了而生气。学生回答之后进一步追问原因是是什么。
【设计意图：学生在回答完一般疑问句之后再表述原因，培养学生的口语表达能力的同时，检测学生是否理解了问题的意思。】
3. 第二遍观看有文字的动画，引导学生找出故事中，在Daniel出现麻烦的时候，有哪些人帮助了他，给他提了。
【设计意图：引导学生关注故事中的细节信息，培养学生获取信息的能力，问题提的很自然，Daniel有麻烦，于是找朋友帮忙，那么都找了哪些朋友，更有助于学生较为轻松的学习故事内容。】
4. 根据学生找出的人物学习相应的图片的对话，也就是每个朋友提出来哪些，跟读对话的基础上，对图片内容进行描述。
（1）展示图片2、3、4，学生找到首先Daniel找到了Matt，在观看对话并跟读的基础上，学生理解Matt的是看一看电脑书名书，看是否能够解决。Daniel认为不可行。
（2）展示图片5，学生找到Daniel又问了Sue，在观看对话并跟读的基础上，学生理解Sue的是Daniel和妈妈说清楚，再让妈妈和爸爸解释。Daniel认为不可行。
（3）展示图片6，学生找到Daniel最后问了Lisa，在观看对话并跟读的基础上，学生理解Lisa的是让Daniel再重启电脑试一试，Daniel采用了Lisa的方法。我的泼辣女老板
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