对于大班的孩子来说，“人物”永远是创作画的主题，他们想画各种各样的人，表现各种各样的人物动态，以表达他们丰富多彩的生活。但是，他们画的人却又总是“千篇一律”：圆圆的脑袋，直直的身体，似的手脚显然，缺少一定的“画人”的技能，已阻碍了他们的发现和表达：在上周的版画活动《动态》中，好多孩子邀请“模特儿”摆出了各种各样的造型，但是他们不知如何表现出这些动态，好多孩子向我“求救”：老师，这个弯下身体的人怎么画?老师，我不会孩子们不甘于画那“千篇一律”式的，却又不知如何下笔画出那形态各异的动态人物。因此，我觉得有需要为孩子们“补上”这一课，让他们初步掌握一些画人的技巧，学习一些写生的知识，以更好地表达自己的所需、所知、所感。
1、能够掌握采用动态线辅助的方法进行动态人物的写生，初步学习“整体局部整体”的写生方法。
一、出示一人物写生的范画(画中的人物身体用一条动态线表示)，引导幼儿评价，激发幼儿学习用动态线辅助的方法画身体动作的方法。
身体动态画得很好，你是怎么根据这条线画出身体动态的?(把这条线当作身体动态，沿着它延安特大凶杀案画出轮廓。这个方法真不错，我们给这条表示动态的线取个名字吧!)
二、教师示范人物写生画的方法，引导幼儿采用动态线辅助的方法，学习“整体(动态轮廓)局部(衣物、装饰品等的刻画)整体(线条整理、添画)”。
1、整体动态的刻画：首先，我们来画他的头、脖子，然后画出身体动态线，沿着动态线画出身体线条，后画出腿、脚，手。(用铅笔画)
3、整体画面的修饰：后，我们要把画面上的线条整理一下。把不需要的铅笔线条擦去，需要的用水彩笔描画出来。
今天，我们学习了照着一个人把他画下来的方法，这种方法叫做写生。除了写生人，我们还可以写生什么呢?
引导幼儿添画：现在我们的这个人已经画好了，咦，他可能在做什么呢?他会在什么地方、和谁在一起呢?
1、今天，我们就用写生的方法来画人，注意要表现出人物的动态，然后进行细致的刻画，画出衣服裤子花纹等，后为这张画进行添画，使画面更加漂亮。
洛阳候歌：王老师，你好，我是候歌，洛阳招教我考得面试第一名，92.33分，总分也是第一！嘿嘿，给你报个喜，谢谢老师的！
西安瞿：老师，我考上了，现在就剩体检了，呵呵。对了，王潘，王妮还有那个小学语文的也考上了。我们培训班的差不多都考上了，谢谢你老师，呵呵。
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