为总结小学数学团队20年课程经验,交流促进学生理解的小学数学教育研究,辽宁教育学院组织的“小学数学教育高质量实施展示会”即将拉开帷幕。
两个观察团队分别运用“三维六度”课堂观察评价量表和“五维五性”主题实践活动观察量表进行课堂观察反馈。
龙教育部基础教育课程教材发展中心副主任,课程教材研究所副所长。博士、研究员、硕士生导师、博士后合作导师。主要从事基础教育课程方面的研究、实验、实践等工作,在《人民教育》《课程·教材·教法》《中国教育学刊》《基础教育课程》《南京社会科学》《中国教育信息化》《教育评论》《早期教育》《江苏教育》《江苏教育研究》《教育学术月刊》《日报》《中国教育报》等杂志报刊发表论文数十篇。
马云鹏东北师范大学教授,博士生导师。中国教育学会小学数学教学专业委员会学术委员会主任,教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员。主要从事课程实施与评价,中小学数学教育等领域的研究。主要研究有“深度学习的理解与实践模式”,“深度学习:核心素养(学科教育指南 小学数学)”,“小学数学课程标准与教材研究”等。
吴正宪正高级教师,特级教师,享受国务院特殊津贴专家,市优秀教师、全国模范教师、第十二届全国代表,市政协常委,国家义务教育数学课程标准研制组专家,教育部基础教育数学教学专业指导委员会副主任委员,中国教育学会小学数学教学专业委员会理事长。
李晓梅辽宁教育学院小学部部长、数学教研员。正高级教师,特级教师。教育部基础教育数学教学专业指导委员会委员,教育部国培专家,特约教育督导员,沈阳师范大学硕士生导师,中国教育学会小学数学教学专业委员会副理事长。梦见钞票