(二)教育质性研究。类型：(1)生态心理学;(2)教育叙事研究;(3)交流民族志;(4)人种学;(5)象征互动主义。
(三)教育叙事研究：类型：(1)陈述式叙事;(2)他人记述式叙事。叙事研究实施：1观察并提出问题;2事件的记录与描述;3反思与分析;4总结与提升;5交流与评价。
(3)正确处理借鉴吸收他人研究与自己思考的关系，在思考基础上借鉴吸收，一夜错情习题体现创新性;
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