“如果从英语教学的角度去谈素质教育，不妨把素质看做学生学习和掌握英语的一种潜能。”据南高副校长张奉平介绍，素质教育的提出和实施，给英语教学也带来了重大影响。
在南高初中的素质教育体系中，英语，已经不只是早前的特色教育，更是一门基础素质教育学科。而将这门基础学科上出特色上出成绩，“疯狂”二字，或许是一个注脚。疯狂阅读、疯狂笔记、疯狂演讲、疯狂情景剧表演……从点滴细节入手，在学生成长的羽翼上，插上英语的羽毛，让学生世界。课前狂读
在南高初中的英语学习中，课前的“疯狂英语”，是每节英语课的“专属铃声”。作为英语课的课前“标配”，这5分钟的“疯狂英语”口语，要求学生站起来朗读，可以是教材内容、材料、考试试题，也可以是英语故事、名言名语，甚至可以是一首英文歌。但必须“疯狂”放开嗓门。
4月17日下午第二节课前，初二六班的同学正在“疯狂”地英语课文。坐在教室角落的张同学笑言自己的回声比较大，“本来下午还有点打瞌睡，结果大家都扯着嗓子吼，声音震得我完全了。”
南高初中“英语每日一疯狂”除了每节英语课前的5分钟狂读，还有早读时间的“疯狂”。以班级为单位，由英语课代表组织全班学生放声朗读15分钟。在“疯狂英语”的时候，学生很容易进入兴奋状态，对英语吸收和理解都事倍功半。
“我们以前还开玩笑给英语组老师提过意见，上英语课一定要关门，不然整个走廊都是读书声音。”负责站的团委教师苏鑫告诉记者，她最怕站做节目的时候遇到学生“疯狂英语”，“那声音线度立体环绕，气势惊人。”
“疯狂英语”让南高初中学生口语能力得到了很大提升。在第二届全国青少年英语口语电视大赛四川南充赛区选拔赛中，该校学生9人获特别金，38人获金。
作为一门基础学科，南高初中的英语课并不多。英语老师的英语课1天1节，外教上的口语课1周1节。
“以学生为主的教学互动，是课堂的重点。”据英剧教师林倩介绍，学生初一开始，就是纯英文的课堂教学，活动课为主，听说读写以听说为主，互动活跃的课堂气氛。“初一进校后，每名学生都会从字母、英标、书写等最基础的知识开始，系统学习英语。”而在老师教学中，除了多等现代教学技术的应用，传统板书也必不可少。“传统教学方法的运用一定要做到位，用点穴式的教学手法，将英语知识细致明确精炼地教授给学生，让学生实实在在掌握关键单词、重点句式、重点语法等知识点。”
来自Alexander(亚历山大)和来自的Bruce(布鲁斯)两位外教也有专门的教材，授课内容是常规英语课程的提升拓展。如初二上册第二单元讲了whats the matter(怎么了)，口语课就会围绕matter进行场景设计，让学生扮演医生、病人，进行口语学习。
南高学工处副主任介绍，每年初一年级都会举行迎新晚会。“迎新晚会上，有的初一新生会表演英语歌曲、英语朗诵之类的基础英文节目。”而到了初二年级，英语情景剧表演，就是专业水准了。学生口语表达时语音、音质、音调流畅、优美，对角色理解到位，表演时自然大方有感染力让外教都说perfect（完美）。此外，每年初中部都会举行“世界”英语演讲比赛。
“这些常规平台的搭建，给学生英语学习提供了一个展示的奠基舞台。 ”说，学生在活动中表现得越来越自信。同时，鼓励学生、学生家长参加各类竞赛比赛，参加暑期励志修学营、美国英语夏令营，让学生了解异域文化，放眼世界。据了解，2014年12月的全国中学生英语竞赛中，该校10多名学生获得一等，其中初三（5）班的何封越取得了117分高分（满分120分）。
“用对世界的影响来衡量你的成功。”这是南充高中知名校友、美国大学终身教授、约翰霍普金斯大学教授潘多加对学弟学妹的鼓励。诚然，细数南充高中的学子们，世界巅峰的着实不少。而在通往世界的道上，英语作为语言桥梁，助力学生在羽翼渐长的过程里，世界。特色一览
英语口语课：每周一课时，由外籍教师任教。同时举行每周一次的户外英语口语大训练、大展示。期末的随堂检测由外教和英语教师共同确定英语短文，根据学生朗读、演讲及小组交流的情况评定等级。
英语角：每周一次，每次一个主题，由英语备课组集体研究制定方案，提前把资料发给学生。活动时要求班主任、英语教师到场，使每一个学生都得到锻炼。
“英语每日一疯狂”活动：分为两个阶段。早读时间，由英语课代表组织全体学生放声朗读15分钟；每堂英语课前，由英语教师组织学生进行五分钟狂读。
“世界”英语演讲比赛：采取班级预赛、学校决赛相结合，学校决赛分自备内容演讲和现场抽题即兴演讲，提高学生的英语表达能力，发现英语特长人才。课堂镜头No Chinese Only English
初2012级2班的教室里，只要是英 语 课 ，黑 板 上 就 会 写 有 No Chinese，Only English（没有中文，只有英语）。初一入校的时候，是由英语老师林倩上课前写到黑板上，后来由值日生或班干部来写。这是林倩和同学们初一开始的课堂约定，在英语课堂上只讲英语不讲中文。如有违反，就要接受大家惩罚，或唱首歌、或讲个笑话。
有一次上阅读课，讲到阅读理解文章里的一个知识点，林老师为了拓展延伸，不留神说了一句中文。老师还没有反应过来，就有学生喊“sing a song！”(唱首歌)。林老师才意识到自己“违规”了，在同学们的掌声里唱了首英文歌。
这样，学生经过三年No Chinese Only English的纯英语课堂教学，应能逐步适应并融入英语语境习惯。
2014年12月30日下午，在南充高中嘉陵校区体育馆，南高初中迎来了第九届英语情景剧表演。本次英语情景 剧 表 演 以 English a happy journey to a magical world (“英语—快乐世界的神奇之旅”)为活动主题。
一幕幕生动的情景剧上演，精巧的构思、精美的道具、华丽的服装、细心的编排，无论是细腻投入的表演还是标准流利的英语口语都让掌声不断。来自的外教口语老师Alexander(亚历山大)坐在，看着学生们的表演，不停地点赞说perfect（完美）。
最后，初2013级3班的《与野兽》、4班的《三打白骨精》、11班的《天堂里的另一天》、12班的《丑小鸭》获情景剧表演一等。华西城市读本记者 谢杰