福建新闻网福州1月20日电 (记者 龙敏)记者20日获悉，中国电信的宽带网络目前已接入福建省近90%的学校，“智慧校园”解决方案为30%的中小学校和55%的大中专院校提供服务；其中，集合了远程教学、同步课堂、电子备课等系统的“班班通”平台覆盖了2.8万个班级。
近年来，中国电信福建公司围绕国家教育部“三通两平台”的建设目标，依托云计算、物联网等技术优势，打造教育资源云服务平台，将丰富优质的教学资源和多样的教学应用引入课堂，真正实现“宽带网络校校通，优质资源班班通、网络学习空间人人通”，大力推动我省教育教学信息化发展。
海峡两岸同上一堂课
通过大显示屏，互相打招呼、问候，在老师的指导下，共同朗诵和学习唐代诗人李白的七言绝句《早发白帝城》……今年6月26日，在厦门同安阳翟小学的一间教室里，三年1班的学生和新北市瑞芳小学三年级学生进行了远程同步互动教学活动，成功实现“跨越海峡的第一堂课”。
作为我省首批教育信息化试点校，阳翟小学近两年来不断加强数字校园建设。去年3月，该校与中国电信共建远程教学、同步课堂、校园千兆网络等系统。如今，学校已建成6间“智慧教室”，39个专用教室实现班班通，并实现常态化开展远程互动课堂。
此次在全国首次将这种新型课堂引入两岸中小学教学互动中，意义更加非凡。阳翟小学校长现表示，尽管存在硬件差别以及两岸教育形式的地域区别，但海峡两岸利用“教育云”远程同步互动教学注定会成为两岸文脉融合的重要方式，这也将为深化两岸交流打下的基础。
同安区教育局信息中心主任叶武艺说，今天走出的只是第一步，今后将进一步完善这个平台，并扩大教学的内容以及受众群体，让远程同步互动课堂成为两岸教育教学交流的一个常态机制。
福州群众小学的信息化之
“自从引入了中国电信‘班班通’平台后，老师可以通过文字、图片、声音、视频等多种方式，让学生更直观、生动地感受教学内容。这样一来，学生在课堂上更活跃、更专注了，学校的教学质量有显著提升。”在福州群众小学的一间“智慧教室”外，看着师生们在课堂上实时互动的情景，校长杨彦伟如是说道。
据杨彦伟介绍，“班班通”平台的电子备课、校园教育频道等功能，也在学校的老师中得到了广泛运用。由于平台上拥有丰富的与教材同步的教案、课件等教育资源，老师备课时可从海量资源中选择与课程同步的优秀教案进行参考、学习；同时也可以将自己的课件上传至平台，供上课使用或与他人共享，大大提高了备课质量和效率。
据了解，目前该校的6个年段共36个班级均可使用“班班通”平台进行教学。除了课堂教学外，群众小学还将考评管理系统、电子校徽等信息化应用引入校园管理中。通过天翼工作手机，老师加载“教育云”手机客户端后，可以随时随地使用考勤管理、德育考评等功能模块。
贫困县与省会城市教学“云”同步
网络的普及和各种信息化手段的运用，打破了时空界限，让偏远贫困地区的孩子也能享受优质教育资源，同时有助于提高老师的教学水平，对于缩小城乡教学数字鸿沟、推进教育均衡发展具有重要意义。
为了进一步推进我省贫困地区教育信息化建设，今年9月份，福建省教育厅联合中国电信福建公司启动了在柘荣、长汀、政和和光泽4个贫困县的18所中、小学的远程教学试验点项目。
据了解，历经一个多月时间，11月初，柘荣一中、实验小学等5所学校的远程教学试验点项目将率先完成建设。届时，通过高速宽带网络、数字化教育资源、视频会议等信息化手段，这5所学校将可与福州一中、福州实验小学进行远程视频同步互动教学，同时还能实现课堂多角度高清、直播点播、教育资源平台等诸多应用。