我们通过工作总结，能更好的对工作的方向进行调整，使之更有效率。小编精心整理了《2018小学二年级语文教师工作计划范文》，欢迎阅读，仅供参考。
以《语文新课程标准》为依据，以语文教材为基本，以切实减轻学生过重的课业负担、培养学生自主学习能力、全面提高教学质量为旨，以提高学生的思想和科学文化素质、培养学生具备活泼健康的身心为指导思想。
通过语文学习，让学生受到爱国爱家爱学习、学会环保、为人处世、强壮身心和辩证唯物主义等教育，为培养具有民族意识、好学品性和创新的一代新人打下基础。
本班共有学生53人，男生30人，女生23人。大部分勤奋好学、校纪校规、热心班级工作;有少部分学生思维敏捷，实践操作能力强，有较为乐观的语文功底和学习潜力;但也有一部分学生知识掌握、阅读、写作能力差，思维不是太活跃。
本学期要继续加强听说读写方面的训练。在培养优等生的同时，进一步加强对中的。在课堂教学中，注意拓展学生思维，强化创新意识，培养创新能力，使学生能学有所获、学以致用。
共分为八个单元包括有妙趣横生的儿童生活、细致入微的慧眼观察、奇妙斑斓的科技环保、风格各异的自然风光、朴素深刻的美德与爱、启迪智慧的传统故事、耐人寻味的人生、真诚的家园情怀。每个单元安排有“积累与运用”，包括温故知新、语海拾贝、开心一刻或点击成语、综合性学习或口语交际、细作百花园、自主阅读园地。
(4)课后的设置上一方面注重引导学生理解关键词句与好词佳句;另一方面注重联系实际，激发学生思维，培养学生观察、思维以及表达能力。
掌握好教材中出现的196个会写、会读的生字，对汉语拼音能进行系统地复习，会查字典，学过的词语能正确理解、归类、应用与积累，把握几种基本句型和句型之间的转换。
能有感情地朗读课文，一定限量的优秀诗文，阅读文章要有一定的速度，养成有目的带任务阅读文章的好习惯;在阅读中，能利用查工具书或联系上下文理解词语、句子意思，懂得修辞手法的辨认和应用，能体会作者的思想感情、作者的表达方法;通过阅读，训练学生的形象思维和逻辑思维，学生阅读的方法，注重阅读能力的迁移和创新意识的形成。
打破只听不说或只说不听的僵局，让学生在轻松愉悦的气氛中有表达的，提高学生说话的逻辑性、知识性;通过实践活动，培养学生实践操作能力。
学习能在观察与想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、感情真挚的记实、想象文、常用应用文，养成认改自己作文的习惯，并较好地掌握修改符号和标点符号的运用。
1、结合教材及学生特点，继续加强词enoou句训练，打实基础，以小组为学习单位，开展经常性的学习活动或竞赛。关注中的学习状况，力求每个学生的进步。 2、加强朗读的指导训练，开展朗读比赛，提高学生的朗读水平，引导学生在朗读中体会文章的思想感情。
4、教学过程中，尽可能体现教师主导、学生主体和师生互动的教学，鼓励学生大胆思考、细致观察、勤于动手动脑，实现知识的吸收与消化、能力的迁移与养成、品行的熏陶与培养。
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