人类在发展的过程中，必然需要不断的发明创造，也正是因为这样的一个发展经历，才有了现代高科技，发明创造的重要源泉就是能够有创造的能力和思维。其实这些能力和思维的培养是应该从小展开的，上海民办学校非常注重学生设计思维能力的培养，也就是说将学生的学习过程带回到现实的世界之中，能够让学生在不断实践的过程中用自己的思维以及力量创造改变。借助于学生自身的能力培养，让他们养成创新意识，这也是为社会培养创造型人才的关键。
赫德双语学校这种民办学校就非常注重设计思维课程的学习，也正是因为如此才能在北京民办学校脱颖而出，在赫德教育的理念中，设计思维是必然以人为本的，而且不断的聚焦现实世界通过让学生发现问题，能够运用思考的能力将这些问题解决，学校在教学的过程中，通过课堂的训练培养学生发现和解决一些实际问题的能力，而且通过发挥创新创造能力，让学生与其他人达成良好的团队协作能力，要求学生亲自动手不断去发现世界，做出各种各样的创造，以应对未来社会的多重挑战。
其实在设计思维教育的过程中，主要的就是要建立三大阶段，首先要求学生能够理解一些事物，接下来需要对这些事物进行探索，在不断探索的过程中才能将问题解决，将一些想法变成现实。在教学的过程中，学校为学生提供了系统的设计思维课程，并且按照不同年龄段的培养目标，结合多方面的特色课程，通过这些特色课程，让学生能够真正得到设计思维方面的锻炼。