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【教研案例】处理好引导与主导的关系——城区二中数学教研组研课活动五

※发布时间:2024-6-26 16:28:30   ※发布作者:佚名   ※出自何处: 

  新学期的开始,每一位老师都紧张地忙碌着,忙着帮助学生收心,忙着整理班级事务,忙着打扫美丽的校园,忙着为学生创造一个更好的学习。在这忙碌的节奏中,我们数学教研组教师,如期举行了2021年的第五次教研活动。

  会议内容主要分为两个部分。第一,对如何更好的落实数学课后服务,进行了探讨和交流,总结出了措施和方法;第二,对陈久军老师在八(2)班上的公开示范课《直角三角形的性质与判定》做了点评与交流。

  陈老师真正做到教师起引导作用,学生起主导作用,把课堂交给学生的新课程。通过他示范课的,让我们这些年轻老师有了不小收获。首先,懂得了上“三自课堂”的流程;其次,给我们处理课堂引导和主导的关系树立了榜样,以后我们应该自觉的多向他请教学习。

  通过此次数学研讨会,为新学期的教学工作开了个好头,给课堂教学提出了新思,对教师的专业发展有重要的意义。新学期,新开始,让我们教研组不负韶华,砥砺奋进!力争把每一次数学教研活动落到实处,使学生能够更好的学习和发展。

  

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