[摘要] 教育是一个国家持续发展的关键。在中国这样一个发展中国家尤其应加大对教育的投入和投资。我国是农业大国，农村人口居多，相应的农村教育更应加强。自以来，我国农村小学教育所取得了显著的成绩,但随着经济发展和社会进步,农村小学教育存在的许多问题也一步一步凸显出来, 如：教育经费严重缺乏、教学设施陈旧、师资流失、教师素质低下等等，这些都是严重制约农村教育发展的瓶颈,使得农村小学教育远远滞后，这些问题的存在也将严重拖累中国教育前进的步伐。国家应出台更多的政策来扶持羸弱的农村现状,但是农村的小学教育问题任重而道远,并不是片刻时间就可以完全解决的，这要依赖于全社会的帮助和扶持， 只要我们能迈出一小步，最终就会取得一大步的。
百年大计,教育为本。中国是农村人口占大多数的国家,农村的教育问题受到了国家的广泛关注, 而农村小学教育则是重中之重,在建设和谐社会中具有着极其重要的作用。
自以来，我国农村小学教育所取得了显著的成绩,但随着经济发展和社会进步,农村小学教育存在的许多问题也一步一步凸显出来,如：教育经费严重缺乏、教学设施陈旧、师资流失、教师素质低下等等，这些都是严重制约农村教育发展的瓶颈,使得农村小学教育远远滞后，这些问题的存在也将严重拖累中国教育前进的步伐。 下面我结合桃园堡小学教育现状与大家进行深入的分析，给出个人的几点意见。
一是教学及配套用房不足，且安全性及抗震要求不达标。二是教学及设备条件相对较为简陋，难以满足教学需求。三是学校公用经费相对不足，难以满足学校正常发展经费使用需求。
一是教师人岗对应极不协调。一方面按师生比来说，在编教师总数明显超标；另一方面从学科教学的实际需求来说，人员相对紧缺、学科不配套的问题又较为突出。
二是教师队伍整体素质不高。在教师队伍中，专业知识不强、业务能力偏低；缺乏工作活力，缺乏敬业进取，安于现状、做一天撞一天钟；以及不，无病呻吟、小病大养等情况都有一定的比例存在。
一些多子女的家庭出现了教育致贫现象。农民不堪教育费用的重负，导致其子女失学、辍学。另外，近年就业形势不太乐观，职业教育极不发达，导致学生在大学学的知识在农村派不上用场，使得农村出现了新的“读书无用论”。
地方支持和重视教育的力度不够，学校在学生管理中的一些做法和学校组织开展的有关活动时常得不到家长足够的理解和支持。
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