中咀岭小学坐落在积石山县中咀岭乡中咀岭村，是一所完全村小兼幼儿园。中咀岭村交通不便、布局分散、资源奇缺。长期以来，中咀岭小学一直处于师资薄弱、配置不齐的境地，特别是音乐美术教育几乎处于瘫痪状态。
互联网＋艺术教育为乡村教育增添精彩，中咀岭小学通过“互加计划”了美丽乡村网络公益课堂和自己学区的网络双师课“共享筑梦课堂”，并创办了龙网络名师工作室，成功直播了４０多节网络课，辐射学校达３０多所，受益学生１３００多人。
“双师课堂”由“线上”老师和“线下”老师相互配合，共同完成教学任务。“线上”老师是从全学区教师队伍中选拔出来的专业性强的教师，其工作任务是“线上主讲”和“巡回指导”，即通过网络给学区内所有村小的学生线上直播教学，并且定期以走教形式到各个村小现场巡回指导，了解学习状况。“线下”老师从村小普通教师中择优选择，其主要任务是“课堂”和“线下服务”，即配合“线上”老师组织教学，答疑解惑，检查和评价学习效果。
双师课堂三大的优势：第一，低成本。一台普通的电子白板电脑、一根网线和一个两百元左右的ＵＳＢ摄像头组成的低成本设备，是积石山县中咀岭小学的“三件宝”。学生们在课堂上通过投影链接网络教师，本班教师担任助学，共同构成跨越时空的网络“双师课堂”。第二，效果好。双师课堂是双向的视频直播教学，这种互动在培养农村学生的情感、身心方面很有益处。双师课堂能实现知识的共享、教学内容的共享以及教学的即时反馈，打破了传统课堂单一线性授课模式，活跃了课堂、增加了课堂趣味，刘萌萌的老公最终实现教学的最大化。第三，简单性。目前的直播老师、助学老师、线下学生的双师课堂十分简单，在授课过程中，无论互动展示还是视频直播，在实际操作过程中都表现出了极佳的快捷性，和覆盖面广的特点。
自双师课堂开展以来，学生们发生了巨大的变化。他们视野宽了、思维活了，创新意识和审美能力得到了提升。在学习习惯方面，学生们主动预习新课，在课堂中积极思考、发言，语言表达能力增强，性格也更加活泼开朗。中咀岭小学参加作文比赛的学生们获达１８人次，参加网络绘画比赛的孩子们获达３７人次，师生一起成功举办了画展３次，运动会３次，亲子活动１次，文艺演出２次。
随着双师课堂的开展，教师们工作的积极性增强了，工作热情高涨了，有了自己的目标和方向，主动学习教育教学和研究课堂教学技能，力争每个老师成为全科教师。教师工作的成就感、荣誉感更强。开展双视课堂后，学校的老师主动带孩子参加作文比赛，教师获得１８人次，论文发表１２人次，优质课获１３人次，３位教师成为县级教师，１位教师获得特级教师，２位教师获得县级优秀教师，１为教师连续获得两次州级优秀教师等。
经过孩子们对家长的熏陶，家长们主动参与到学校管理当中，积极地为学校出谋划策，主动帮学校种花种菜等活动。今年家长会上，所有孩子的家长都如期参会，并在会议上提出了建设性，真正实现了家校共育的目标。
此外，中咀岭小学还从“互加计划”的大课表当中选择了十门课程进入到学校的常规课表当中，通过网络在线授课，线下班级同步学习，为一年级新生打下良好的学习基础，与全国名师一起助力乡村教育教学整体提升。网络直播授课的方式快速弥补了中咀岭小学师资不足的短板，让乡村孩子得到了更好发展。（积石山县中咀岭小学龙）
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