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这个学期开始，杭州85所公办小学的一年级试点开设英语课，其中开发区16所小学就在试点范围内。不过，咱们开发区一二年级很早就已经开设了英语课。
这次试点开设的英语课与之前孩子们上的英语课有什么区别？孩子们的接受程度如何？昨天上午，记者来到文思小学听了一堂课。
昨天记者听的是103班的课，这是他们第二次上英语课，尽管实行走班制，新生们对英语教室已经很熟悉了，英语老师是有10年经验的许烨老师。
昨天上课的内容是第一单元《Colorswesee》中的第一课，认识blue（蓝色）、yellow（）、green（绿色）和red（红色）四种颜色。
“yellow。”许老师刚念完，就有孩子高高举起了自己的文具盒，作为回应，并大声重复了一遍。许老师看到后，会心一笑。
随着PPT上出现红色的苹果、绿色的沙滩时，很多孩子都能根据颜色，立马读出这些单词，课堂气氛非常活跃。
据调查，班上有部分孩子早就接触过英语，因此对这部分孩子来说，这堂课的教学内容并不难。而对于从未接触英语的孩子，由于许老师生动的教授，也体会到了学英语的乐趣。
“第一堂课主要介绍这本书的封面，包括封面四个人物的名称和图片上代表的风景。”许老师介绍说。所以昨天的课才是学生们第一次上到教材里面的内容，但内容一点也不难。
与之前开发区一二年级上的英语课相比，许老师说，现在的这套材内容更容易些，“地方性课程更能贴近学生生活，教材内容创设了真实的情景，把词汇教学放在了情景中教学，细节到位，比如这次课上颜色的教学，从颜色过渡到有颜色的图片再过渡到有颜色图片的认读，学生很容易掌握。教材后期内容，活动更多一点，比如可以让学生贴贴纸，做游戏，唱歌，注重玩中学。”
“对老师备课来说，教学目的更容易掌握，比如成绩好的学生可以学得更多，在学会单词后再歌谣或做对话。”许老师说。
“这本教材也可以很好地提醒家长，学习英语，应该以培养兴趣为主，而不是一味追求学会、记牢单词。”许老师介绍，这本教材还配有光盘，这次课后，许老师就给孩子们布置作业，要求把对应歌谣念一遍。后期，有些歌谣可以演绎或画图，应该更能保持孩子的学习兴趣。
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