本站讯（通讯员 张诗阳））11月29日，教务处组织召开2018届本科生毕业设计（论文）新增指导教师培训会，全校首次指导毕业设计（论文）的教师参加培训。本科教学督导委员会副主任张世昌教授、经管学部毕业设计（论文）优秀指导教师吴懿进行专题，教务处处长巩金龙出席并致辞，会议由教务处副处长贾果欣主持。各学院（部）共计70余名教师参加培训。
巩金龙在讲话中表示，建设世界一流大学的核心之一是要建设一流的本科教育，学校对本科教学十分重视。毕业设计（论文）作为本科教学的重要环节，体现了教学与科研的高度融合，希望各位老师在相关工作中学校严谨治学、严格教学要求的双严方针，以立德树人为目标，尊教爱教思想，在教学实践过程中，将科研融入教学，提高教学能力，成为科研教学融通型人才。同时，也引导学生通过教学环节了解科研，接受系统、规范的训练，提升综合学术素养。
贾果欣对学校本科生毕业设计（论文）整体工作的流程管理进行了全面的介绍，并结合2017届毕业设计（论文）的整体情况及问题，对2018届毕业设计（论文）的工作重点进行梳理，并特别强调管理系统的信息化建设和查重检测两方面的内容。她说，指导教师应当在明确一个质量标准、熟悉两个管理文件和遵循三个统一要求的原则下开展毕业设计（论文）的指导工作。
张世昌在中强调了毕业设计（论文）的目的，即培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。他从指导、督促、帮助、把关、示范五个方面明确指导教师的职责，并详细讲述了指导过程中的七个重要环节，包括选题、撰写设计任务书、开题报告、过程、撰写论文（设计说明书）、论文（设计）评阅与答辩和论文（设计）的网上提交。他表示对于相当一部分学生而言，毕业设计（论文）可能是他们一生中接受的第一次、也是唯一一次正规、系统的工程设计（科学研究）训练，意义重大，影响深远。希望指导教师本着对学生负责任的态度，认真指导，严格要求，使学生通过毕业设计能力与素质得到显著提升。
吴懿老师结合自身指导毕业设计（论文）两年以来的经历与感受，与大家做经验交流与分享。他强调指导毕业设计（论文）是师生之间双向选择的过程，要与学姐别这样学生充分交流，及时沟通，以达到教学相长的效果。
2018届本科毕业设计（论文）工作已于2017年11月启动，涉及全校各学院（部）4800余名本科生，预计将于2018年6月20日前结束。
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