《从分数到分式》是人教版初中数学八年级上册第十五章的内容，主要内容是分式的概念以及掌握分式有意义、无意义、分式值为0的条件。它是在学生掌握了整式的四则运算.多项式的因式分解，并以七年级第一学期的分数知识为基础，对比引出分式的概念，把学生对“式”的认识由整式扩充到有理式。学好本节知识是为进一步学习分式知识打下扎实的基础，是以后学习函数、方程等问题的关键。
1、知识与技能目标：理解分式的概念，能确定分式有意义的条件，掌握分式与整式概念的区别与联系。
2、过程与方法目标：通过解决实际问题，抽象出分式的概念，体会分式是刻画现实世界中数量关系的一类代数式。
3、情感态度与价值观目标：通过丰富的现实情境，学生在已有数学经验的基础上，了解数学的价值，发展“用数学”的信心。
（2）不要先变形再判断，是否是分式，与分母是否为0无关，只看分母中是否含有字母，但不一定有字母。
我们知道要使分数有意义，分数中分母不能为0，那么大家思考下，要使分式有意义，分式中的分母应该满足什么条件?
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