本报讯在帮带队伍中起带头作用中的一部分有丰富经验的教师他们需要机会沉淀、需要助推度过事业瓶颈期,获得新的发展。于是学校为他们创造宽松的教育教学研究,帮助教师发掘各自的教学优势、课程发展优势,发展各自的教学特长、课程特长,形成自己的教育教学特色,最终锻造出“特色教师”,以此来巩固教师队伍。老师的绘本教学、我的真实献妻经历唐颖老师的剧本编写等等,他们的语文教研团队中已经有九位老师在自己的教学中各有特色各美其美。特色教师团队行动像一把火,迅速燃起了教师们“重新发现“的成长热情,让有经验的老教师们发挥优势,起到很好的引领作用,同时也带动年轻教师快速成长,推动了学校语文教研团队的持续发展。(王双)
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