东哥格格一段时间以来，网络报刊等不断高校学者论文抄袭的内幕。我想到了我们中小学教师的论文写作。
也许有人说：中小学教师不该写论文。我想，我这里不是讨论写不写论文的问题，而是该怎么写的问题。因为中小学论文评比中存在的问题越来越明显了。尽管有的部门已经发文某些论文评比，但对于如火如荼的论文比赛来说只是杯水车薪。但是最近几年，各级各类的论文比赛搞的热热闹闹，似乎很少听到有抄袭论文的，那么是不是我们的论文都原创了呢？我觉得这个问题答案需要我们调查之后才能做出比较正确的回答。
笔者曾经就这个话题和一些老师交流过，他们坦诚的回答是：论文是在网上“剪”来的。不是自己原创。我听了很吃惊：为什么评委们就看不出来呢？假如看出来，为什么还给获？为什么看出来不通报呢？看来这里有着很深层次的原因。
我确实看过不少老师这样写论文：某部门发文件要进行论文比赛，等快要到截止日期的那几天，就在电脑的“百度”里打入“谈谈中学语文课堂教学的效率”、“中学作文的技巧”、“课堂教学的提问艺术”等诸如此类的题目，点击搜索，面前都是几万个网页。于是在那里下载、粘贴……一般不用2个小时，一篇论文就“写”出来了，再掏出在腰包里已经焐很热的50元钱，也许，一个月后，就有一张一等或者二等的证书如期而至。如果没有证书，在那里大骂几句，下次再继续……那么评委们是如何评比这些论文的呢？我资历浅弱，没有机会亲临评比现场，但从我也有几次参赛的经历，也可窥其一斑：
曾参加一个，到了那里，组织者说可以把自己的论文拿来参加评比，因为大家是不远百里，来自外地，参评费用就打折，的论文评比按照正常价格50元一篇，这次只收30元。于是我们都趋之若鹜，我也拿出了一篇原创论文，2个月后收到证书——全国论文三等，再看落款，确实是全国某学会的公章，但这个学会与我们参加的学习毫无联系。这时我开始怀疑这证书来源真实性了：是不是自己刻了一个公章盖出来的证书？因为全国那么大，谁去查这个公章的来源呢？后来，问了和我同去的几个熟人，他们在网上紧急下载的论文也和我的一样荣获全国三等！这里，我不得不怀疑论文评比的学术性。
更为让人不能的是，现在的不少教育主管部门主持的论文评比都存在“评比不严”的现象，最明显表现就是在他们主办的论文比赛里，在网络里下载的论文获数量不计其数。根本就看不出有谁来把关。由此，我们不得不推测论文比赛的主办者是把“参赛费”看得过于重要。或者说缺乏树立学术真实的基本意识。实际操作起来也不难，把论文中一些句子输入网络的搜索引擎就可以，但就是这样很简单的工作却看不到有评委来做，于是，造假论文在中小学教师中相当盛行。当然，我也是一名教师，我这样说不是针对中小学教师论文写作的。目前大如此，我们不能把责任推到某些部门身上，这是一个社会问题，所以，国家已经开始进行全民诚育。
我上中学的时候，喜欢买磁带听流行音乐，还是在上个世纪80年代，那时一盘原版磁带10元，甚至更贵，我们就在街上地摊里买10元3盒的盗版带子。后来课堂里听老师说，外国说我们是“”国家，就是因为我们盗版太严重，连我们自己的科学家也大声疾呼：中国再这样不严厉打击盗版，若干年后，我们中国人的创新能力将大大降低！当时怎么也不相信，觉得那些呼吁是小题大做。我当时也不以为然，不就是一盘盗版磁带嘛，有什么了不起。看看今天大学教授、博导、院士、大学校长等都在进入盗版的行列，觉得实在是被先知们不幸言中：今天我们身边越来越多假冒产品，让我不得不相信盗版的危害。
多年来，笔者苦心研究中学语文教学，发表了百余篇多篇教育科研论文，但现在对于各级论文比赛越来越没有信心，因为看到自己辛苦写出来的论文竟然还没有别人2个小时抄袭来的论文得的次好，背地里实在有些悲哀，既是为自己的得不到承认悲哀，又为中小学教育科研悲哀，这样长此以往，我们中小学的教育科研该如何能真正开展起来呢？返回搜狐，查看更多