2014年，北航教学督导组三位专家对思想理论学院开设的研究生思想理论课进行全过程教学督导，并在课程结束后召集学生进行教学评议。专家和学生对课程的教学评价是：教师“对课程内容掌握透彻；备课认真细致；教学态度好，教掌握得较好，能够采用多种教学方法来提高学生学习积极性和热情；注意案例教学，理论联系实际；在教学过程中能教书育人；能用马、恩原著进行教学，说明老师的业务功底好；学生反映老师有人格魅力。”
“非常庆幸上了郁树廷老师的思修课，老师讲课不是照本宣科，而是结合世情国情和现实生活，每个案例都能促使我静下心来好好思考不曾想过的道理。所以，我每节课都不带手机，课堂太生动，根本不会无聊到玩手机。思修课是一周课程让我觉得最有意义的、最愿意上的课，每次都有身边的同学交流感想与经历，让我也能感受他人的所思所想；老师说过的每一句经典的话，都让我好好咀嚼思索，让我觉得成为一个高素质有涵养的人是一种莫大的快乐和幸福。”（14291247王一辰）
“思修课给我们师生提供了一个很好的交流平台，如大家对发生在自己身边的事情的分享交流和探讨，都使我受益匪浅。这种方式既有乐趣又有。对于思修课，我认为这种开展形式集、、、交流于一体，十分吸引我。”（14211132郑阳）
“课前的交流我最为喜爱，我能通过它回顾天下大事，并与同学交流所思所想。关注社会也是一种潜移默化的影响。记得我曾对’占中’事件比较关注，与老师进行交流时，老师鼓励我进一步研究而做报告，经过查找资料，我对此事件有更全面的认识。”（141541祁昊天）
“毛概课不是死记硬背就能学好的课程，需要勤于思考、灵活应对。我认为，该课程的教学实践是比较成功的，相比其他同类课程来说更吸引人。老师在课堂上经常讲一些实事内容，这些内容是日常生活中很少去关注的，而结合到课程中来会觉得有新鲜感。此外，老师以学生为主体，鼓励我们上课作展示和发言。”（13021264何沃洲）
“透过现象看本质，结合实例，让我们的眼界更开阔、思想更深化。所以单纯讲理论可能不会起到很好的教学效果。这门课能够引入一些事例，让我们在理论和实践的结合中能够加深对相关知识的了解。老师在课堂上给我们引入当前的社会热点问题，让我们能够和老师进行互动，共同探索，从而使我们的思想得以进步。”（13151013张睿）
“首先，课堂上学生们愿意参与互动，锻炼自己的表达能力，同时也让我产生了新的思考。其次，课程有侧重点，不像课本没有重点，只是遍地撒网，或者说课程和课本形成了良好的互补。另外，老师的讲课态度和授课内容有深度，让我觉得不是在敷衍我们学生。我觉得，老师给我们带来的视频和案例，不是一种填鸭式的教学方式，而是让我们能够通过实例分析切身体会，自己体会内容是不是有道理。”（13291142唐月洁）
“政党只是一个概念，在纸上风干的墨迹间宛若星空般遥远，然而它又近在咫尺，在布满的间透出一抹天光，着我们人生的选择与方向。高老师为我们政党概念的本意，应是为了让我们反思：我为何要加入中国？从党的本质说起，让我们反思个人曾经的抉择。惭愧的是，我并未曾思考过这个问题，抑或者，我潜意识中已然在过往历史的下，将作为了一种理所当然，一种本应该。登高望四海，天地何漫漫，悠悠岁月流淌，我们似乎早已遗忘了思考的本质，现在回过头来扪心自问：我为何要加入中国？”“什么是？什么是精英？什么是？......这些我们所忽略的问题，恰恰是为我们指的那一点可以燎原的星火，只有去思考，我们才能看清事物的本质，才能省视自己的内心，才能的决定自己的未来。”“高宁老师为我们一步步，一步步论证。他所想要传达给我们的，是的严肃性，是一种思想准备，是一种思考方式，是为了让我们明了自己所担负的责任——成为精英，。”（北航启明书院2014-2期学生党校5小班 张子璇）
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