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初中数学复习课应问题
——学习初中数学复习课教学研究后反思
教了7年书,复习课也上了无数次,但总感觉复习课很难上好,复习不到位或全面,现在离段考时间也不多了,这次有机会听专家讲课,学习课程及资料,使我明白上复习课不容易,特别以下问题.
因为复习课是教学中重要,其内容,形式,操作方法都与新授课有着鲜明之处.平时教学中点状,零散知识需要系统化
关于初中数学复习类论文范文素材,线状,网状.平时学生所学知识疑惑点需得以澄清,平时所学知识中重要思想方法需加以提炼,通过复习课能更好完成上述教学任务,如果说新授课是画龙,复习课则是点睛..
复习课应几个大点事(一)查漏补缺,矫正偏差,巩固基础.(二)加强知识之间横纵向联系,促进知识条理化.(三)深化提炼数学思想方法.(四)提高实践应用能力
复习课还应问题
1.复习课教学目标制定应该建立在对前期教学效果及学生学习现状回顾与反思基础上制定,目标要力求准确,,有针对性.
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3.留给学生思考时间与空间
问题是思维核心,提出了有一定深度问题,引发学生思维,思考需要时间,带有思考性问题要给学生时间,先让他们独立思考,再进行师生,生生交流有效培养各类学生数学能力.
许多复习题目是从同一道题中演变过来,其思维方式和所运用知识完全相同.如果不掌握它们之间内在联系,就题论题,那么遇上形式稍为变化题,便束手无策,教师在讲解中,应该引导学生对有代表性问题进行灵活变换,使之触类旁通,培养学生应变能力,提高学生技能技巧,可从以下几方面入手⑴寻找其它解法,⑵改变题目形式,⑶题目条件和结论互换,⑷改变题目条件,⑸把结论进一步推广与引伸,⑹串联问题,⑺类比编题等.
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