原标题：［精］“用绘本故事怎么写教案？”－详解“故事教学模式”教案编写方法｜王添强教育戏剧中阶老师培训@day2
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目标：通过工作坊及实习教学，探索戏剧在教室应用各种不同教学策略的概念，深入有关戏偶教学及戏剧在绘本故事教学及专题的角色，实践各种课程策略的编写、实务及各项注意事项。
初阶就是在学习基本功——通过学习“戏剧游戏和范式”的教育戏剧基本元素与“格式”活动结构，懂得如何用活动方案，也就是平时该怎么锻炼肌肉和踢球技巧。
中阶就是在学习“团队部署”——通过学习“策略”和“模式”，懂得如何编写活动方案，开始学习该如何打比赛
高阶呢就是在学习“战略部署”啦，将这四个方面（游戏和范式、格式、策略、模式）连贯在一起开始融会贯通，达到同一本绘本可以写出不同学科的活动方案，来找到自己教学风格与方向。
故事教学模式的样式是，首先，需要从九个元素来解构故事 “情势、引入、角色、探索、选择、、逆转、解决”，再把不同范式响应的加入元素中即可。举个例子～
探索－专家外衣：以“舞蹈老师、南京市市长、妈妈、知名演员、出版机构老板“等不同角色为贝琳达出主意，下一步该如何做）
今天们分六组写了不同绘本故事的结构，并且写出了五天的教案，王老师今晚会加班给大家批改，明天一早就为大家分析！
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